小学《小红帽》读后感（一篇）。
工作中时间是过得最好的东西，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。我们也要总结自己的工作，反思是一个良好的品质，并且我们要在反思的过程当中学会总结亮点和失误。你是否可以写出来一份好的工作总结呢？为此，小编从网络上精心整理了《小学《小红帽》读后感（一篇）》，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
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我读过了《格林童话》，里面的一个故事《小红帽》以让我印象深刻。
故事里讲小红帽送糕点和葡萄酒去给病倒了的奶奶补身。在路上遇到了一只大灰狼，小红帽不知道大灰狼是坏家伙，而且还是凶残的动物，忘记了妈妈的忠告，所以对狼没有戒心，结果被大灰狼用狡猾的诡计把奶奶所住的地址和个人状况都泄露了，还被骗到了森林里。从而导致狼有机会先后把奶奶和小红帽吞到肚子里。幸好猎人经过奶奶家，发觉了问题的所在，然后把小红帽和她奶奶从熟睡中的大灰狼肚子里救了出来，才逃脱了劫难。如果没有猎人的善良帮助，果断和勇敢，小红帽她们就成了大灰狼的美味大餐了。
过了没多久小红帽又给奶奶送糕点去，在路上又遇到了一只大灰狼。经过了上一次的吸取教训，吃一堑，长一智。她提高了警惕不理会狼美丽的谎言，再也不敢离开了大路赶紧脚步的到来奶奶家，把路上所发生的事情告诉了奶奶，然后婆孙两人共出良策合力把大灰狼消灭了。
文中的狼为了达到自己的目标，装扮得彬彬有礼的去诱骗小红帽到森林里，在面对着小红帽说着关怀动听的话时，心底里却想把她们两个都一起吃掉。我看到了狼的狡猾和贪婪。
这个故事告诉我们，遇到陌生人一定要做好防范，不要乱与陌生人答话，不要把个人信息向外透露，以免上当受骗。要牢牢记住父母和老师的教导。不要贪念，只要我们要提高警惕，勇敢而机智，相互相助，比狼更凶猛的势力也可战胜。
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读后感教师建议有感精选(7篇)
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读后感教师建议有感 篇1
暑假我看了学校下发的《给教师的建议》一书，认真研读，书中的内容深深地吸引着我，苏霍姆林斯基运用许多实例真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是感动人。
苏霍姆林斯基在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。师爱的最高境界是友情，具有爱心和知识，对学生来说，他们喜欢前者。学生们特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着神奇的教育效果。爱学生就让我们走进学生的情感世界吧。
这本书给我一种领悟，一种发现！将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。曾几何时，看到书上有几句话：”不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的；不会爱别人的人，别人也不会爱你的！“总相信你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。
读后感教师建议有感 篇2
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又是有限的。有人说，教给学生一杯，教师应该有一桶。这话固然有道理，但一桶如不添加，也有用尽的时候。所以，作为老师更应该多读书。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书却让我受益匪浅，也深深地感动于他对教师，对教育的深刻剖析。
着名教育家苏霍姆林斯基他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心。
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高专业水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到同事这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。”
在科学知识的海洋里，我所教给学生的书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。他的功之就是用他的终的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学做出严格的内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的建议》，学会合理的安排自己的时间，少一些抱怨，多一些思考，与书籍接下深厚的友谊，与孩子结缘，让自己的思想更加成熟，让时间控制在自己手中，让备课成为一种乐趣。
读后感教师建议有感 篇3
4月是我校一年一度的读书月，学生和老师们都加入到了好读书，读好书，读书好的活动行列中，经校长的推荐和赠书，我们全校老师都收获了一本好书——《给教师的36条建议》（李镇西老师著）。由于工作的原因，我还没有将整本书读完，只是读了其中的几个章节，但是感触已经很多了。
《给教师的36条建议》这本书并不是专门写给班主任的，而是面向我们所有教师们的。书中谈到了教师的尊严、教育与惩罚、新教育实验、教师成长的因素、如何阅读理论著作、如何处理与同事的关系、如何对待教育失误等等，这些都是所有教师遇到的教育难题，所以我在阅读的过程中感觉李老师的建议对我“用莫大焉”。
每个老师都是有故事的人，如何编织、演绎自己的精彩，不同的人有不同的选择。对于教育路上的珍珠，李老师能够用彩线将其缀成一串串精美的项链。读李镇西老师的书，感觉李老师几十年的教育经历就是一部书，一部厚重的'教育著作，这里面有对教育的真切感知，有无数教育素材的积累。
品一本好书，如与智者交谈，让我们受益匪浅，《给教师的36条建议》一书就如智慧的明灯将指引我在教师的发展道路上勇往直前。
读后感教师建议有感 篇4
苏霍姆林斯基在许多条推荐中都提到，教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自我的知识的储备，使自我的知识海洋变得越来越宽广。
只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
书中第二十二条讲到“争取学生热爱你的学科”。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来。
我们也能够从图书、报纸的种种事实能够看到，一个人最终的研究或发展方向，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕的联系。是啊，作为老师，最期望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学才可能学好！
如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，用心的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。
在那里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的推荐，他期望你去争取自我学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。
在我们的教学中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自我的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。
当然，在我们的教学过程中，有些“你自我的学生”，这些学生都是对你这门学科个性感兴趣的学生，以至于他们可能因为喜爱这门学科而会把这门学科当成自我将来从事研究的方向；但也有一些学生对什么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。苏霍姆林斯基说，在学生对待知识的态度上，最令人感到苦恼和感到担忧的，就是这种无动无衷的精神状态。
那么如何点燃起这些学生“兴趣”的火花呢？教师一方面要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，是学生真正成为”自我的学生”，使课堂成为学习知识的乐园。
另外苏霍姆林斯基也给了我们推荐：“接近那种无动于衷的头脑的最可行的途径就是思考。只有靠思考来唤醒思考。”教师都要思考，是什么促使某些学生变成了这个样貌。有什么方法才能改变呢？在那里，苏霍姆林斯基让我们每一位教师要树立一个观念，那就是，要使一个人最后有一天发现自我是知识的主宰者，使他体验到一种驾驭和规律性的情绪。用认识来鼓舞起人的精神——这就是说，要使思想跟人的自尊融合起来，这是给我们提出的第二十三条推荐。
早就从各种渠道听说过苏霍姆林斯基和他的这本《给教师的推荐》，也曾对其中的资料有过涉猎，然而在自我真正拥有了这本早想拥有的“教育宝典”，怀着无比虔诚的情绪认真拜读之时，心灵仍是受到了深深的震撼。
在《请记住：没有也不可能有抽象的学生》这一条目中，苏氏给我们指出了一个教育教学中很是常见的一个现状，他说：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放下不管的学生呢？这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。
学生的基础不一，理解潜力有差异，因此我们就不能以同样的标准来要求不一样的学生。“能够把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。也不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件。”
作为教者，我们的工作对象是学生，是一个个鲜活的个体。应对这样的现状，如果我们硬是要以同样的标准来要求不一样的学生，用自以为“放之四海而皆准”的教学方式来教育所有学生的话，那只能出现一种结果：一部分学生的自信被摧毁，一部分学生的潜力被扼杀。
苏氏明确告诉我们：学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个十分重要的因素。
其实类似的观点在我国两千多年前就已经出现，这就是孔子提出的“因材施教“原则，只是我们往往口头上无比的尊崇，而在实际教育教学工作中却一再地践踏罢了。
学生是人，不是工厂里的产品。教者尊重学生不妨从尊重他们的现状做起，为每一位学生确定适合他自我的“临近发展区”，使每一位学生都能自信地发挥出他的力量和潜力，享受到脑力劳动中的成功的`乐趣。
唯如此，方能不误人子弟，方不致成为教育的罪人。
读后感教师建议有感 篇5
在《给教师的100条建议》一书中，苏霍姆林斯基提出了转变后进生靠阅读的理论。他告诉我们：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。
苏霍姆林斯基在文章中提到：我总是注意给每一个后进生挑选一些供他们阅读的书籍和文章，这些书刊都是用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式来揭示各种概念、概括和科学定义的含义的。在后进生所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。为他们创造一个尽可能宽广的智力背景。
了解了作者的方法，我不由得想起自己平时对后进生的一些做法：把后进生们带在身边，给他们补课，要求他们做各种不同的习题，并且给他们一遍又一遍的讲解。即使在他们回家以后，我还会建议他们的家长有时间让他们多做些题目。虽然每到考试时经过补习他们的成绩会有所上升，但并没有从根本上改变他们是后进生的局面!现在我知道了其中的原因，那就是我仅仅把着眼点放在补习功课上而不是智力背景的开拓上。
所以，我要马上转化自己的思想、方法。将阅读教学扎扎实实地开展下去。让阅读逐渐成为他们的生活习惯，让阅读指引他们一步步走向成功。
读后感教师建议有感 篇6
刚接过《给教师的建议》这本书时，情绪上有些抵触，总觉得，读书是个人的事，学习也是个人的事，主动的学习才会是有效的学习。等到需要写读书笔记了，才挤出时间翻开了第一页，书的第一章刚看完，就不由得从心底喝彩了一声——好书。许多教学上的困惑、许多理论上的缺失，在此一一得到了解释。至此，也才理解了上级教育主管部门的一片苦心，惭愧于自己的井底之眼。
自认为还算是一个有责任心的老师，虽然工作中时常会遇到一些不快，然而，从心底里来说，还是喜欢这份职业，能从事这份职业，是命运使然，所以，我只有不断地提高自己，不断地学习，永远不满足于自我，才能对得起命运对我的这份厚爱。
人说读史可以明智，我说，做为一名教育者，不间断的学习同样可以明智，还可以名目、明心。一本好书，是一把开启智慧之门的钥匙，我很庆幸，能读到这样一本好书，对于没有良好阅读习惯的我来说，希望这能是一个良好的开端。
读后感教师建议有感 篇7
读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感
尊敬的各位领导、各位老师：
今天我演讲的题目是：读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感
当我细读这本书时，就像苏霍姆林人在我面前对我说话；当我放下书细细回味时，就好像看见他风尘仆仆地奔走于师生中间。听着他柔和的话语，看着他忙碌的背影，我不禁被他杰出的业绩和高尚的人格所感动，更多的是收获和对自己工作的反思。
《给教师的一百条建议》是一本看时“爱不释手”，看后“百读不厌”的好书。书中用大量的教育实践阐述出了相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的教育思想，主张个性和谐发展的教育建议。通读一遍后，最令我震惊和佩服的不是苏霍姆林斯基所写的那些有价值的教育原则和方法，而是苏霍姆林斯基对教育事业持之以恒的追求，几十年如一日的工作热情。
这种“力所能及，耕耘不息”的工作热情和“只要功夫深，铁杵磨成针”的坚韧品质才是走向成功不可或缺的瑰宝。所以我认为，要教育好学生，首先要锻炼自己的素质。教育学生要从改变自己开始！
在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中有一条建议——《谈谈教师的教育素养》，关于“教师的教育素养”在这里谈到了多个方面，其中谈到每一位教师要懂得一点教学的常识，而且要深知所教学科的知识。那么如何获得这些知识？苏氏建议要“读书，读书，再读书”、“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。
书中还有另一条建议——《给刚参加学校工作的教师的几点建议》，他说年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教。苏老氏建议我们一个月买三本书：（1）关于你所教学科的科学问题的书；（2）关于可以作为年轻人榜样的人们的生活和斗争的书籍；（3） 关于人们（特别是儿童、青少年、青年男女）思想的书（即心理学书）。
作为一名教师，很可能是平庸的，但如果我们能努力追求，我们仍然可以成为名师和专家，创造我们自己的事业。许多优秀的教师或教育专家，他们的成功经验是成为一个真正的读者。这里很重要的一点就是让自己成为真正的读书爱好者。
苏霍姆林斯基之所以成功，正源于他广泛地阅读，渊博的知识，他说：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板知道天花板都摆上了书架，有成千上万册书，我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的。”所以才有了他的四十多本理论专著和几百篇**，才有了“学校生活的百科全书”。
因此，只要我们对教育感兴趣，只要我们坚持学习和实践，就一定能走出平庸，走向成功。
每天不停地读书，与书结下终身的友谊。让它像a的溪流，丰富我们思想的河水。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，就像军人喜爱**，孩子喜欢玩具一样，教师的至爱应该是书籍，但只喜欢教材和教学参考书两本书的教师是无论如何不能称之为优秀教师的。
我们读书，要读教育名著，与大师对话，和名家交流，学习他们的理论精髓和实践经验，更要学习他们的创新精神，他们对事业的执着追求和献身精神，这些人格力量的学习将会积淀成为自己的综合素养和能力，能够提升我们的理想和信念。只有这样，我们才能成为教育者、生活导师和学生的道德向导，
对一个老师来说，最危险的是他的智力空虚和缺乏精神财富。”因此，《给》这部书中曾多次写到教师们为了给孩子更多的启迪，自己做的大量繁杂的准备工作。如，为了让孩子加强对词的敏感性，开设“思维课”。
[荐]《繁星》读后感范例
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读了冰心的《繁星·春水》后我便有了一种对诗歌的向往之情
冰心,原名谢婉莹，福建省福州人，她的诗具有一种巨大的艺术情感、表现力和感染力，以含蓄、纤柔清新、典雅著称，有冰心体的，美誉。她的诗主要写母爱、童真、大自然为主。《繁星》《春水》都有自己的特色。
《繁星》包含着冰心对生命真谛的认识和理解，其中闪烁着哲理的火花。其中让我印象最深的是《繁星》的第二篇：“是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”。从这段诗中可以看出冰心对童年的回忆，运用顶真的手法表现冰心对童年的赞美。很有节奏感。本诗常用比喻和拟人的手法表现诗人心情，使人陶醉在诗中。
《春水》的文风清新典雅，如沐春风。在优美的意境中表达了冰心的内心感受。其中第七篇对我的印象最深：
玫瑰花的浓红在我眼前照耀，伸手摘将下来，她却萎谢在我的襟上，我的心低低安慰我说：“你隔绝她与‘自然’的连结，这浓红归尘土，青年人，留意你的枯燥的灵魂。”这句诗告诉我们青年人不能作和自然隔绝的傻事。
我爱读《繁星·春水》因为它字里行间都透漏着哲理，是人一生受益
《小王子》读后感基础版
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暑假里，我读完了《小王子》这本书，明白了什么是纯洁的心灵。
小王子就是一个拥有纯洁心灵的男孩，他很善良，对待生活中的一切事物都是那么友好。他为濒死的花儿浇水，给它准备了一个罩子，保护它弱小的生命；他经常打扫自己的死火山，希望它能重新活动起来；他驯服狐狸，真诚地和它交朋友；他不给小羊栓绳子，充分给它自由；他每天积极主动打扫自己的星球，辛勤地拔掉猴面包树苗......
这本书里还蕴含着其他道理。比如：那个总喜欢命令别人的国王告诉我们不要自高自大；那个为了忘却羞愧而喝酒的酒鬼告诉我们不能只做自己喜欢的事；那个数星星的红脸商人告诉我们不要在毫无意义的事情上浪费时间；那个不停地点灯熄灯的人告诉我们要忠于职守，认真负责地做事......
《小王子》的故事也让我知道，这个世界充满了温暖、真情和友谊。我们要相信真情，付出真情，只有这样，生活才会充满阳光！我要像小王子一样，保持一颗纯净的心灵，追寻那些真正重要的东西。
动物远征队读后感精选
日月逝矣，岁不我与，我们也即将结束这一段时间的工作，不能忘记的是工作总结的撰写，通过工作总结，也会给自身一次提升的机会。这样写工作总结应该就没什么问题了吧？下面，我们为你推荐了动物远征队读后感精选，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
动物远征队读后感(篇1)
暑假的生活是丰富多彩的，但总少不了书的陪伴。高尔基曾这样说过：“书是人类进步的阶梯。”在我看来，书也是人类的精神食粮。暑假中，我看了一本名为《动物远征队》的书。现在，就让我带领你们走进动物们的世界吧！
这本书主要讲了一群活泼机智的野生动物因为人类对土地的过分索取而不得不搬家的故事。为了躲避灾难，动物们只好离开它们的家园，组成一支动物远征队，向着一个自然保护区——白鹿公园进发。在漫漫长途中，它们跋山涉水，通过了重重难关。比如：它们经历了一场大火，和一小群动物走散了，其他的动物得救了，而与它们走散的动物却生死未仆；它们因为躲雨而躲进了一个农夫的谷仓，被农夫无情地抓了起来，并残忍地杀死了两个在外站岗的同伴；过河时狐狸队长为了救几只害怕水的小白兔，自己却被汹涌的水流冲入了河中，好不容易才获救。动物远征队幸存的野生动物成员们历经了艰难辛苦，终于到达了心中理想的家园——白鹿公园。这群小动物个个都过上了幸福的生活。
在作者描绘的种种动物中，给我印象最深的是狐狸队长。它在别的小动物遇到困难时及时给予了帮助，在队员们迷茫时运用聪明才智给出了好主意，在伙伴们有矛盾时立即出面调解……是一个不折不扣的好队长。它让我们在它的身上看到了英明勇敢、智慧坚强、坚忍不拔的色彩。它的身上有勇敢者的精神。
读了这本书，我受益匪浅。多么顽强不屈的一群动物啊！它们有困难不退缩，不气馁，目标坚定。一群动物，历经千辛万苦，只为生活的环境而搬家，而人类却置之不顾，只想着谋求自己的利益，毫不在乎这些弱小的生命。好像忘记了小动物的存在。在这里，我想呼吁人们：“保护环境，爱护动物，让我们共同撑起一片湛蓝的天空！”
动物远征队读后感(篇2)
《动物远征队》是摆渡船当代世界儿童文学金奖书系中的一本，是一部讲述宽容、勇敢、团结的动物**。
在法辛林，野生动物的家园即将被人类摧毁。正在大家一筹莫展时，失踪一年的**回来了，说他发现了一个叫白鹿公园的地方，是一片自然保护区。于是，动物们在狐狸队长的带领下出发了。
远征途中充满了艰难险阻，大家甚至要面临死亡的威胁……在互助互爱、共度无数难关之后，动物们之间的情感发生了奇妙的变化。他们能完成探险并到达他们向往的新家吗？
**在一年的逃亡中，他表现出了顽强和顽强。当青蛙了解其遭遇后，非常惊讶，并邀请**一起吃饭，一定要学***的执着精神。
外面的世界是美丽而美好的。是时候和法辛林说再见了。大獾和狐狸组织动物们召开了一次动物大会，告诉大家现在所面临的危险情况，做出一个让大家意想不到的决定，那就是离开现在的家园，一起远征。
这些动物按照獾和狐狸的要求，根据各自的强项和合理分工，在出发前做好准备。大獾也认真做好了行程安排，对这次远征的路线进行了相信地路况分析。
这次探险是一个令人兴奋的挑战，也是动物与聪明狡猾的人类竞争的机会。法辛林的动物不愿意离家出走。作为一个团体，他们不会丢下任何一个小朋友。为了更好的明天，他们一起出发了。
**是个了不起的向导，每一个路口它都记得请清楚楚。鼹鼠贪得无厌，私自行动，惹来了**烦。
狐狸不顾生命安全，返回火场抢救**。这场火灾是由人扔烟头引起的。当我们处于危险之中时，我们不应该惊慌。要有序逃生，避免拥挤造成二次伤害。面对熊熊烈火，我们依偎在一起，深深感受到一种温暖。第一次，看到消防队员努力灭火，他们对人类有一种不同寻常的亲近感。
面对烈火和大雨，猫头鹰说这是旅途中的一个小插曲。大獾在遇到困难时表现的非常淡定，努力想办法，想措施。面对身高优势的大狗，狐狸表现出冷静和智慧。
蝰蛇也学会了担心、为朋友们的命运担忧。狐狸是天生的领袖，在每个人的心目中都有不可替代的地位。每一个小伙伴都在不同的阶段扮演着关键的角色，都有着巨大的无畏精神。
在探险过程中，新朋友的狐狸妈妈也加入了进来，给狐狸增添了爱的力量。苍鹭哨兵的加入为整个探险队增添了一名出色的线人。
所有动物们的歌声虽然不同，但浑然天成，组成了优美的大合唱。每一只动物的心似乎都在燃烧，这是友谊的象征。夜空回荡着悠扬的歌声。它们是大家庭，彼此相爱，相互信任。
一首《远征组歌》唱出了远征的艰辛，唱出了远征成员的团结。
团结就是一种力量，就像一滴水汇不成大海；就像一朵花集不成花坛；就像一棵树组不成绿云；一个人力量再大、再强，也没有集体的力量大，没有集体的智慧多。
和你身边的每一个人交朋友，多一个朋友，多一份力量。
动物远征队读后感(篇3)
地球上，人类繁殖得越来越多。为了满足自己的需求，他们乱砍滥伐，使森林变成贫瘠的沙漠，河水泛滥成灾，动物们失去了它们美丽的家园……这个暑假，我读了《动物远征队》这本令我回味无穷的书。
这本书讲述了“团结、勇敢、与宽容”。在法辛林，动物们的家园遭到了破坏。正当大家一筹莫展时，失踪已久的蛤蟆带回来一个好消息：它发现了一个叫白鹿公园的自然保护区。最后，由狐狸带领，它们互助互爱、共渡难关，终于到达了白鹿公园。
动物们都有着坚持不懈的精神，正是这种精神，使它们凝聚了坚不可摧的力量，支撑它们走向胜利。而我呢?爬山才爬到半山腰，脚就跟灌了铅似的沉，“还爬吗？”“不爬了！”；遇到难题，绞尽脑汁想了好久还没有思路，算了吧……所以，我以后一定要像动物们一样坚持不懈。坚持到底，就是胜利！
书中一个情节我至今还记忆犹新：一次过马路时，两只年老的刺猬掉了队，被一辆呼啸而过的汽车撞倒了。那辆汽车的司机认为没有必要为两个毫不起眼的小生命去停一下。动物是人类最亲密的朋友，反过来，人类怎么能这样对待它们呢？！在澳大利亚，公路上经常可以看到各种鸟兽缓步横穿马路，那儿的司机总是客气地让鸟兽先行。这与书中的司机的做法形成了多么鲜明的对比啊！
因此，我想大声呼吁：“人与动物同有明澈的眼睛，同流鲜红的血液，同有爸爸妈妈兄弟姐妹，请还它们家园，请善待动物就像善待自己！”
动物远征队读后感(篇4)
在辛法林中，住着一群活泼可爱的小动物，他们世世代代都在这里过着幸福的生活。直到有一天，宁静被彻底打破了！人类挖土机的声音，已经贯彻动物们的耳朵，一半的动物都搬走了，就在这时，失踪了一年的蛤蟆回来了，他告诉了动物们一个叫白鹿公园的地方，于是动物们就踏上了前往白鹿公园的路程。一路上，它们克服了种种艰难险阻。有一天，它们来到了河边，蛤蟆说：“只要过了河，我们离白鹿公园才能更进一步。”大家没办法，只好过河。那些水性好的动物还不要说，像那些毛茸茸的小棕兔，它们一进水里就乱了套，幸好狐狸队长一个一个把它们拉上岸，可是狐狸队长自己却被急流卷走了。在狐狸队长醒来的第一天，它就被猎人追杀，在被追杀的途中，它遇到了母狐狸，两人齐心协力，终于逃脱了魔爪，找到了伙伴们，就这样，动物们一起顺利到达了白鹿公园。
这本书告诉我们一个道理：人类不能再对树木，森林乱砍滥伐了，这样，还会有更多的动物无家可归，也会有更多的人们呼吸不到新鲜空气……保护地球人人有责！
动物远征队读后感(篇5)
在这个炎热的暑假里，我读了一本令我难忘的书—《动物远征队》，它给我上了一节难忘的课。
刚刚拿到书的时候，那书奇特的封面一下子就把我个吸引了。瞧，封面正中的英文是多么的奇怪，上面的一行字母变成了一棵棵大树。树上有鸟巢，小鸟，还有松鼠在跳呢!字的下面一群动物正在追逐，嬉戏，多么快乐！整本书讲述了法辛林的一群动物们的故事。它们本来无忧无虑地生活着，可是人类不停破坏法辛林，法辛林将会消失。动物们一筹莫展的时候，一只失踪的蛤蟆回来了，说自己发现了一个叫白鹿公园的地方，是一片自然保护区，不仅有各种各样的动物，而且在那里不用担心自己的生命安全。大家心动了，于是它们就出发了。远征的途中藏着许多危险，有几次大家差一点就要命丧黄泉了，但是大家一起闯过了一道道难关，终于来到了白鹿公园。那里的动物很友善，食物丰富，一切比想象中还要美好，于是动物们开心地在白鹿公园住了下来，过上了幸福的生活。
这本书中，我最喜欢大獾和狐狸。大獾和蔼可亲，无私地帮助其它弱小的动物，当小动物犯错时，它会耐心的教育，当小动物受挫时，它还会温柔的安慰它们。而狐狸身为队长，机智聪颖，判断准确，几次带领队伍险象环生；在动物遇难时，不顾危险毅然地救人。值得高兴的是，他还在途中遇到了与自己情投意合的异性，真是完美的结局。
读完了整本书，我深深体会到一团一结的力量是多么强大，只有一团一结一心，众志成城，才可以克服一道道难关。当然，光一团一结是不可能完成征一途的，还必须有毅力，能吃苦，毕竟一路上的艰难险阻不是常人吃得消的，有时候会饿着肚子还要走路，有时甚至几天都没有碰上一滴水。还有那野生动物之间的那种真挚的情感让我热泪盈眶，它们已经不是一开始因为逃命才迫不得已才在一起的同伴，而是自己必不可少的朋友，它们互相依赖，互相帮助，形影不离，甚至几天不见就会想念。这种情感是潜移默化的，当你发现是会不敢相信；但这种情感很坚固，早已在你的心里生了根。
这本书很好看，这个美好的童话故事，相信你会喜欢的。
动物远征队读后感(篇6)
这个暑假，我读了不少书，最有意思的一本要数《动物远征队》了。书的作者柯林·丹凭借拟人化的手法，运用细腻的手笔，刻画了一群个性鲜明的动物，让人读来爱不释手。
这本书主要讲述了住在法林西的野生动物们为了逃避人类对大自然的肆意破坏，齐心协力、互助友爱，远征到了一个可以安心生息繁衍的自然保护区——白鹿公园。在远征途中，动物们虽然遇到了重重阻碍，但团结和信任使它们凝聚起了坚不可摧的力量，支撑它们一路走下去，最终到达了一心向往的新家。
掩卷而思，我深深地意识到，由于人类乱砍滥伐，森林在减少，绿色在消失，动物们的生存环境也在日益恶化。此外，偷猎者为了金钱和利益，大肆捕杀珍惜动物。如今，300多种美丽的动物永远地离开了我们，1000多种生物濒临灭绝……
动物是人类的好朋友，它们和我们一样同样需要温暖的家。人类只有真正做到“保护环境，爱护动物”，动物才能和我们和谐共处，共享美好的大自然！
小伙伴们，让我们都行动起来，别再让动物流眼泪，不要让更多的动物朋友从大自然的“名单”中消失！
动物远征队读后感(篇7)
暑假里，我阅读了《动物远征队》这本书。其中简单的文字背后包含着的道理令我受益匪浅。
这本书塑造出的动物形象都十分生动：有机智勇敢的狐狸，骄傲自大的猫头鹰，还有胆小如鼠的棕毛兔……这些共同生活在法辛林中的动物们，眼看着自己的家园被人类一点点地推平，他们决定按刚从远方归来的蛤蟆的建议，到他们心中的乐土——动物保护区白鹿公园去。就这样，一支动物远征队就出发了。他们躲过了火灾，横穿了高速公路，甚至还从猎人们的围猎中机智逃脱。经过他们不懈的努力，终于来到了白鹿公园。
读完这本书，我不禁为动物们不畏困难，勇往直前的精神所感动。我像是随着作者的文字进入了书中的世界。最让我记忆犹新的是这样一个片段：远征队在渡河的时候，狐狸队长为了保护不善于游水的棕毛兔一家，不幸被河中漂浮物砸中，与伙伴们分散了。每每想到这儿，我总会为狐狸队长这种英勇无畏的精神而感动。再看看我自己，碰上些小事就会退缩，都不敢去尝试，好像很危险似的，在这方面我真的要好好像狐狸队长学习。
现在，这本《动物远征队》我可是百看不厌，远征队遇到危险时我也和他们一起紧张，被迫分散时我也能感受到他们的悲伤，最后到达白鹿公园时我也情不自禁地和他们一起欢呼雀跃……同学们，你们也快来看看这本书吧！
动物远征队读后感(篇8)
这是我暑假里读到的一本书，名叫《动物远征队》。读完之后，我还有一点小收获，那就是要学会勇往直前，永不退缩。
《动物远征队》这本书讲了在法辛林，野生动物的家园即将遭受人类的毁灭。大家赶紧召开森林大会商讨对策。正在大家一筹莫展的时候，失踪一年的蛤蟆回来了。他说：“我发现了一个叫白鹿公园的地方，那是一片自然保护区。”于是，大家选出狐狸当队长。狐狸队长带领动物们出发了，它们历经磨难，坚持不懈，勇往直前，最终到达了白鹿公园，过上了幸福、快乐的生活。
书里有一句话，我特别喜欢：让所有野鼠和田鼠都唱起来，使劲儿唱！
遇事勇往直前、毫不退缩，是我们做事的必备素质。在现实生活中，我做得却不够。有一次，我和几个小伙伴一起去五莲广场玩。在路上，我们遇到了一条狗。这条狗没拴链子，冲着我们直汪汪，吓得我们赶紧跑。小伙伴里面有一个“大力士”。我想：这个“大力士”说不定能发挥什么作用。于是，我想了一个办法，并把这个办法告诉了“大力士”。“大力士”转过身，一弯腰，把一块石头扔向那条大狗。那条大狗吓得跑远了。我们趁机跑到了五莲广场。哈哈，这就叫智勇双全。所以呀，我以后还要再勇敢一些。
动物远征队读后感(篇9)
这个暑假快乐而又充实，书成为了我不可缺少的好伙伴。在这茫茫书海中，最让我难以忘怀的就是那本《动物远征队》。
在那书中，有一片温馨舒适，生机盎然的大森林——法辛林。那里是小动物们的乐园，但黑心的人类对这片土地起了贪心。他们在森林里乱砍乱伐，四处捕捉动物，小动物们被迫离开自己那心爱的家，到处迁徙。它们跟着来自白鹿保护区的蛤蟆，一起逃亡白鹿保护区，希望能在那里找到一份安逸的生活。然而在此途中，人们继续对他们不断追赶，斩尽杀绝。但勇敢的小动物们并没有退缩，它们迎难而上，团结一致，在队长狐狸的指挥下，回回都化险为夷。最终他们来到了白鹿保护区，过上了幸福的生活。
看着小动物们一次次被人类追杀，我的心跟着紧张起来，真恨那可恶的人类。但看到它们机智的逃过一次次磨难，我又欢呼雀跃。我的心情随着书中的情节跌宕起伏。
有一天傍晚，我独自一人来到小区的池塘边散步。只见一群小孩子正拿着小网兜在池边捞鱼。在他们身边放着好几个装满水的罐子，里面已经装了五、六条小鱼了。小鱼儿在罐子中游来游去，不时撞击着罐壁，不时跳出水面，但它们怎么也逃不出这牢笼。而池塘里的鱼儿也在四散逃亡，生怕一不留神就成为那罐中之物。看着这些小鱼，不禁让我想起了那书中四处逃散的小动物们。我心中愤怒极了！于是，我鼓足勇气，向他们走去。“快住手！不许你们捕捉这些小鱼。”我大声的呵斥着。但小孩子们只是停下手中的活，向我看了看，然后又回过身继续捉小鱼了。这些孩子怎么这么不听话？我气得火冒三丈。我冲过去，拿起一个小孩子的网，用力一拗，网上的杆子就断了。小孩见了，一边哇哇大哭，一边喊道：“你为什么弄坏我的网？你是坏孩子！”我气愤地说：“你才是坏孩子。你瞧瞧！你把小鱼捉到罐子里，让它们离开自己的爸爸妈妈，难道它们不伤心吗？如果你被坏人抱走了，你难道不难过，不想自己的爸爸妈妈吗？”小孩子被我的话愣住了，忘了哭泣。他静静地想了下说，“我不要离开爸爸妈妈，小鱼也应该回家。”于是，他在我的帮助下把小鱼放回了池塘中。其他孩子见了，也纷纷效仿。小鱼又回到了池塘，在爸爸妈妈的周围游来游去，快乐的生活了。
我心中暖暖的。如果我当时也能为书中小动物们遇到危险挺身而出，那该有多好啊！我一定能好好的保护好它们！在今后的生活中，我一定要尽我的能力，保护好身边的弱者，成为他们的保护伞！
动物远征队读后感(篇10)
“一处芳草茵茵的空谷，四周是高高的白桦树林，微风吹过，树叶好像在低声私语，傍晚，皎洁的月光透过白桦树的枝叶洒落一地。”这是一个多么美妙的人间仙境！动物们在这里自由生活，多么惬意！可是，谁又知道，在这之前，他们，都经历了什么？
这些可爱的野生动物们，原本拥有一个美丽的家园——法辛林。可是，突然有一天，一个可怕的消息传来，他们的家园即将遭受人类的毁灭。正在大家一筹莫展时，失踪一年的蛤蟆回来了，说他发现了一个叫白鹿公园的自然保护区。于是，动物们就在狐狸队长的带领下开始出发远征了。远征途中充满了艰难险阻，大家甚至要面临死亡的威胁……在历经了千辛万苦，共渡了无数难关后，动物们终于到达了一心向往的新家园……
合上《动物远征队》这本书，我不由闭上了眼睛，但书中的那一个个画面却在我的脑海中挥之不去：面对来势汹汹的大火，他们毫不畏惧，有序撤离，躲过了一劫；面对心怀不轨的猎人，他们团结一心，与敌人左右周旋，保住了性命；面对车水马龙的高速公路，他们小心谨慎，统一指挥，分批快速穿过，离胜利又近了一步……这群可爱的小动物们！它们比起我们人类来，可能很弱小。可是，它们为了生存，竟能如此团结一心，共度难关！虽然在远征过程中，他们也失去了几名队员，但是，他们很快就从悲痛中走了出来，继续远征，最终到达了目的地。英勇的狐狸队长，“小小指路员”蛤蟆，还有善于安慰、鼓励同伴的大獾、黄鼠狼，他们在人类眼中，可能不是什么好东西，但在这本书中，他们，是我们人类的榜样！
说到“人类”，我不禁想到了动物们远征的原因。人类在法辛林大兴土木，五年来，人们已经挖掉了这里所有的草地，四分之三的树林被砍光了，树林前后都是人类的住宅区，人们甚至还把动物们所有能喝水的去处都夺走了。动物们无路可走，因此才无奈选择了远征。如果我们人类不在法辛林大兴土木，动物们就不必冒险远征，历经千辛万苦，也不用躲躲藏藏，更不会失去伙伴。人类啊，什么时候才能真正明白：其实，我们是和所有动物平等的地球公民！任何残害、灭绝动物的行为，都是愚蠢的！可惜，连阅历不深的我都已知道：到目前为止，已有数不清的物种从地球上永远消失了，而像雪豹、熊猫等珍稀动物也已快濒临灭绝了……而且，更可怕的是，如果再这样下去，还会有更多的动物销声匿迹的！
人类啊，赶紧行动起来，保护濒危动物，别让动物再次远征！人与万物生灵和平共处，地球才会变得更美好！